ВРАЧ-ПРОСВЕТИТЕЛЬ ИЗ КАРПАТСКОЙ РУСИ
Иван Семёнович Орлай в пик своей профессиональной карьеры занимал должность гоф-хирурга Императора Павла Первого, но считать выдающегося деятеля науки и культуры эпохи Просвещения просто хорошим медиком явно недостаточно.
Учёный-энциклопедист, писатель и поэт, доктор медицины и философии, он был одним из главных организаторов отечественного здравоохранения на рубеже XVIII-XIX веков, редактором первого в России медицинского журнала, а затем директором знаменитой гимназии в Нежине и престижного лицея в Одессе. Орлай первым открыл для нас самобытную историю своей малой Родины – Карпатской Руси. Пригласил в Россию из-за рубежа несколько выдающихся ученых и педагогов-земляков, способствовавших народному образованию. Собрал и передал историческим обществам редкие книги, рукописи.
Будучи исключительно порядочным, добрым человеком, по убеждению патриотом и славянофилом, Иван Семёнович прошёл яркий и успешный жизненный путь: от военного хирурга и придворного врача до действительного статского советника и общепризнанного просветителя. Среди его друзей были такие великие люди, как И.В. Гёте и граф Н.П. Румянцев, а среди учеников и последователей – Н.В. Гоголь и Ю.И. Венелин.
Иван Орлай родился в 1770 году в городе Хуст (бывшая Австрийская Империи), в живописном краю, где горные ручьи Рики впадают в полноводную Тису. Его родителями были Семён Орлай (Orlay de Carva) и Екатерина Белезнаи, значившиеся, как мелкопоместные дворяне Венгрии.
Российская Империя в те годы была втянута в кровопролитную войну с Турцией, и к 1771 году с боями завоевала Тавриду. По мирному договору Крымское ханство было объявлено независимым от Османской порты. России были возвращены Керчь и Азов. А после завершения второй русско-турецкой войны, где при штурме Исмаила отличился полководец А.В. Суворов, Турция навсегда отказалась от Крыма и уступила России земли между Бугом и Днестром с городом Очаковом. На карте мира появились всем нам хорошо знакомые города: Симферополь, Алушта, Ялта, Севастополь, Одесса. Одновременно на северо-западе происходил раздел Речи Посполитой, а в Российской Империи возникли новые административные губернии.
Императрица Екатерина Великая придавала большое значение реформам в области образования. В результате, в 1782 была учреждена специальная комиссия о народных училищах и составлен их первый общий устав, а через год была учреждена Российская академия наук. Слава об успехах крупнейшей империи на ниве Просвещения гремела по всему миру.
Убедившись на личном опыте в том, что природному русину, даже получившему классическое образование, весьма затруднительно сделать карьеру в католической Австрии, Орлай оставил родные края и направился в Санкт-Петербург. Это было его первое дальнее путешествие, открывшее перед молодым человеком не только новые миры и горизонты, но и генетические связи с историческим прошлым.
Здесь он поступил в Медико-Хирургическое Училище, прослушав курсы врачебного искусства. По окончании в феврале 1793 года Орлай был удостоен по экзамену звания доктора медицины и оставлен при Генеральном Сухопутном Госпитале. В сентябре того же года Иван Семёнович был назначен помощником учёного секретаря Медицинской Коллегии, по поручению которой, между прочим, привел в порядок библиотеку Коллегии и анатомико-физиологический кабинет.
Летом следующего 1794 года Орлай был командирован на стажировку в Вену, где пробыл три года. Там его застала весть о смерти Императрицы Екатерины, и когда он вернулся в Санкт-Петербург, там царствовал уже её сын Павел Первый.
По возвращении в столицу Российской Империи молодой врач вступил в прежнюю должность помощника учёного секретаря Медицинской Коллегии. Во время работы в секретариате он принимал активное участие в подготовке обзорного издания о положении дела в хирургии, переводя на латинский язык и обрабатывая присылаемые русскими врачами материалы для этого труда. В феврале 1798 года Орлай был назначен лекарем Генерального штаба, а в октябре того же года заведующим медицинской частью в лейб-гвардию Семёновского полка, то есть охранного войска самого Государя.
Сложные придворные и геополитические интриги стали причиной дворцового заговора, жертвой которого стал Павел I, успевший оставить после себя 4-х сыновей-наследников. Что знал об этом заговоре гоф-хирург Орлай, остается только догадываться. Известно, что после насильственной смерти императора Орлай был переведен на должность лекаря в Санкт-Петербургский Почтамт, что было явным понижением в статусе. А при дворе остался соучастник покушения лейб-хирург Якоб Виллие (по происхождению шотландец), долго служивший наследникам Александру Павловичу и Николаю Павловичу.
Вступление в 1801 году на царский престол Александра Первого, молодого, красивого внешне и либерально воспитанного императора, знаменовало собой начало нового века русской истории. Сторонники конституционализма и западного Просвещения были готовы продолжить дело, начатое Екатериной Великой. В литературе наметился переход от эпохи классицизма к сентиментализму и романтизму.
Народ ликовал, и он не ошибся в своих ожиданиях. Начались политические амнистии, открылись границы и типографии. Было разрешено приобретать и продавать земли купцам, мещанам и государственным крестьянам. Вскоре был издан указ о вольных хлебопашцах, позволявших помещикам отпускать на волю целые деревни.
Либеральный дух реформ затронул и реформы в области народного просвещения. Была принята новая система образования: приходские школы, уездные училища, гимназии, университеты с установлением преемственности этих ступеней. В управлении вузов лежало выборное начало — ректор университета и его помощники избирались на съезде.
Эта масштабная программа диктовалась насущной необходимостью государства в хорошо подготовленных чиновниках, в кадрах для развивающейся торгово-промышленной деятельности, а также военной службой. Однако педагогический процесс налаживался с большими трудностями. Ощущался острый недостаток учителей и профессорско-преподавательских кадров. Особенно сложной оказалась ситуация во вновь открытых университетах.
В условиях реформы образования Иван Семёнович Орлай предоставил попечителю Петербургского учебного округа Н.Н. Новосильцеву проект «О вызове в Россию иноземных ученых людей из славянского племени, а наипаче из карпато-россов, получивших звание профессоров в Австрии и способных преподавать на русском языке». Проект был одобрен, и на его инициатора было возложено самое приглашение профессоров. Орлай относился к делу подбора преподавательских кадров со всей серьёзностью.
В результате по приглашению Главного правления училищ в Россию приехали его выдающиеся земляки: профессор политических наук Пештского университета М. А. Балудянский, будущий учитель императора Николая Павловича и основатель Санкт-Петербургского университета, профессор физики и естественной истории Замостского лицея В. Г. Кукольник, профессор философии и математики Львовского университета П. Д. Лодий, другие видные деятели науки и просвещения. Позже Орлай рекомендовал Ю.И. Венелина, который стал основателем российского славяноведения.
Своего рода теоретическим обоснованием этого выбора стало специальное исследование Орлая «История о Карпато-россах», опубликованное в журнале «Северный Вестник».
Высокий авторитет медика и энциклопедические познания Орлая приобретали ему симпатии в императорском окружении. Летом 1806 года Иван Семёнович по решению начальства был снова послан за границу, чтобы получить в Кёнигсбергском университете звание доктора философии. При возвращении в Россию, в Дерпте он защитил на звание доктора медицины диссертацию, посвященную вопросам влияния окружающей среды на человека и его организм. Эта работа свидетельствовала о том, что её автор принадлежал к сторонникам развития медикаментозной традиции. Одновременно учёный с увлечением занимался ботаникой, орнитологией и минералогией. Ему даже удалось открыть новые виды лекарственных растений. Память об этих заслугах хранит название семейства «Orly», описанное в энциклопедии среднеевропейской флоры.
Именно в то время одарённый ученый установил дружеские связи с великим немецким поэтом и государственным деятелем Иоганном Вольфгангом Гёте. Будучи куратором Йенского университета, автор «Фауста» расширял фонды его библиотеки, создал ботанический сад, основал оптическую лабораторию. С 1806 года немецкий просветитель возглавил минералогическое общество, для которого друзья Орлая укомплектовали коллекцию сибирских минералов.
В июле 1808 года Орлай был назначен учёным секретарём Медико-Хирургической Академии, став фактически одним из ее основателей. В этом звании Орлай, помимо прямых своих обязанностей, касающихся административной и ученой стороны дела, усердно помогал Виллие при издании «Русской военной фармакопеи» (Pharmacopea castrensis Rulhenica) и «Военно-хирургических записок Российской Империи» («Observationes medicochirurgorum Ruthenici Imperii»). Деятельное участие Иван Семёнович принимал и в составлении Устава Медико-Хирургической Академии и вообще в трудах, направленных к обеспечению более успешного развития нового и обширного учреждения, каким являлась Академия.
В 1809 правовед М. М. Сперанский, вместе с которым тесно работал выдвиженец Орлая – Балудянский, представил императору Александру I проект общей и коренной реформы, которая должна была бы коснуться всех сторон государственного строя. Преобразованный Государственный совет приобрел законодательный характер: на нем должны были обсуждаться новые законы, чтобы затем поступать на утверждение императору. В ходе образовательных реформ открылись новые университеты в Петербурге, Казани и Харькове, был основан Царскосельский лицей, а позже Нежинская и Одесская гимназии.
Вдохновлённый великими достижениями Империи в области просвещения Иван Семёнович принял её гражданство и сочинил возвышенную «Речь в похвалу правителей России» (Oratio in laudes Russiae principum scientiarum promotione clarissimorum, Petropoli, 1809). Она была написана на латинском языке, которым автор владел в совершенстве.
Энергичному и блестяще образованному медику в 1811 году было поручено Академией редактирование первого в России «Всеобщего Журнала врачебной науки». Имя Орлая стало хорошо известно учёному миру не только в России, но и за границей. Многие русские и иностранные ученые общества и университеты избирали его в число своих действительных или почетных членов.
События Отечественной войны отвлекли учёного от привычных занятий: 8 апреля 1812 года он был назначен ординатором Санкт-Петербургского Сухопутного и Генерального Госпиталя, где лично руководил лечением раненых и военнопленных. В этой ответственной должности Иван Семёнович пробыл до октября следующего года, а затем после победы снова вернулся к своим прежним обязанностям, награжденный орденом Анны II степени и бронзовой медалью участника войны.
До 1817 года Орлай исполнял обязанности учёного секретаря Академии, которая, в уважение его заслуг, избрала его в свои почётные члены. Из-за несогласия с Виллие и под предлогом болезни он вынужден был отказаться от высокой должности, но русина оставили для особых поручений. Это последнее назначение не могло удовлетворить честолюбивого человека, полного сил и стремлений, прекрасно подготовленного к разнообразным поприщам.
Вместе со своим многодетным семейством Иван Семёнович покинул Петербург и по совету друзей поселился в Гомеле. Поскольку жизнь в провинции была однообразной, деятельный учёный решил совершить летом 1819 археологическое путешествие в южные области России и северного Кавказа. По ходу экспедиции он вёл записи и разыскивал древние следы пребывания в этих регионах венгров, своих давних предков.
Качественно новый период жизни Орлая начался после того, когда он решил окончательно уволиться со службы в Медико-Хирургической Академии и первого ноября 1821 года был принят на должность директора Нежинской гимназии высших наук. Город Нежин находился в северо-восточной части Малороссии. Здесь некогда собирались казачьи рады, избиравшие гетманов Левобережья Днепра. На том месте, где было воздвигнуто здание гимназии, раньше располагалось имение влиятельного князя А.А. Безбородко.
Новый директор Нежинской гимназии немедленно принялся за ее устройство во всех частях и, прежде всего, в учебно-воспитательном отношении. Будучи доктором медицины, философии и магистром словесных наук, Орлай привлекал для преподавания подобных себе учителей – образованных, мыслящих, умных, способных вывести своих воспитанников на широкую дорогу общеевропейской культуры. Многие из педагогов имели два-три образования, знали несколько иностранных языков, были энциклопедически образованны.
В гимназии были введены методы развивающего обучения с элементами состязательности студентов на конкурсной основе. Группы по изучению языков комплектовались по результатам экзаменов и лингвистических навыков. Высшие классы гимназии по некоторым программам сближались с университетскими. Для общего развития при гимназии были созданы хор и театр, выпускался самодеятельный литературный журнал. Всё это поощряло творческий рост гимназистов, среди которых были будущие знаменитости: писатель Н. В. Гоголь, драматург Н. В. Кукольник, педагог П. Г. Редкий, художник А. П. Мокрицкий и другие.
Ко всем учителям Орлай искал личный подход, а студенческие проблемы открыто обсуждались на педагогических совещаниях. Красивый внешне и элегантно одетый, воспитанный и скромный, Иван Семёнович был образцом гражданина высоких помыслов и нравственной чистоты. Именно таких людей имел в виду Н.М. Карамзин, когда писал, что «не нововведения спасут Россию, не переписывание на русский язык Наполеонова кодекса, а собирание вокруг трона голов независимых, честных, ставящих выше всех благ благо Отечества».
Свои педагогические идеи директор Нежинской гимназии обобщил в записке «О преобразовании училищ в России». Он высказался в пользу создания поэтапной, преемственной системы учебных заведений: от начальных до высших. Продвижение по службе педагог связывал прежде всего с уровнем образования. Лицею, по его мнению, принадлежало ведущее место в подготовке государственных служащих в условиях недостаточно развитой сети университетов в России той эпохи. Частные пансионы, преследовавшие преимущественно коммерческие цели, Орлай считал менее полезными. Молодежь должна была проникнуться сознанием своей ответственности перед Отечеством, а не следовать веяниям моды, подражанию или стремлению к суетному блеску.
Другой работой, представляющей ценность для характеристики мировоззрения Орлая, является статья «О необходимости обучаться преимущественно, отечественному языку и нечто об обучении языкам иностранным». По мнению директора гимназии, знание государственного языка российскими подданными практически необходимо прежде всего потому, что он понятен многим народам на огромной территории и по объективным причинам стал языком межнационального общения. «Что же касается до богатства российского языка, — пишет Иван Семёнович, — он без сомнения может почесться самым богатым. Сила, высокость, великолепие и богатство его несравненно превосходят все новейшие языки».
Ещё одной страстью Ивана Семёновича была история. Он был хорошо знаком с трудами писателей и учёных, путешествовавших по славянским землям. Именно по отношению к ним учёный с укоризной замечает, что они почти ничего не знают о Карпатской Руси.
Свои взгляды на историю своей малой родины Иван Семёнович изложил в статье «О Юго-Западной Руссии», которая была написана для «Общества истории и древностей российских» и опубликована в его «Трудах и записках». Это было первое историческое произведение в России, посвящённое истории Карпатской Руси (нынешнее Закарпатье).
В понятие «Юго-западной Руссии» Орлай включал обширнейшую территорию, которая простиралась на запад вплоть до рек Висла и Дунаец, а на юге граничила с Молдавией и Трансильванией. В состав этого региона, по мнению Орлая, входили Галицкое и Волынское княжества, а также территория Карпатской Руси. Иван Семёнович утверждал, что вся территория юго-западной Руси была заселена русскими и что само название данной территории, сохранившееся в течение столетий, лучше всего свидетельствует о степени сопротивления венгерским и польским феодалам.
Историк отмечал, например, что Галиция «и под польским владением удерживала имя Руси» и что в Карпатских горах по соседству с этим регионом «… обитает 700 тысяч русских, известных под именем карпаторусских жителей, которые, несмотря на древность своего переселения, удержали доселе имя русских, или русинов – древнейшее название русского народа …». При этом он подчеркивал, что основная часть населения по всей Галиции говорит «русским киевским наречием», хотя часть дворянства общается по-польски или по-немецки.
В последние годы жизни Орлай был директором Ришельевского лицея в Одессе. На эту должность он вступил в звании Действительного Статского Советника с наделом земли площадью 3 тысячи десятин. Портовый город Новороссии насчитывал тогда около 60 тысяч жителей, однако не имел до того крупного учебного заведения. На новом месте Иван Семёнович первым делом занялся реорганизацией управления лицеем. Его полноправными членами, наряду с административными чиновниками губернского уровня, стали профессора и педагоги. Была учреждена должность учёного секретаря, внесено значительное разнообразие в программы.
По совместительству Ивану Семёновичу приходилось работать в качестве цензора при градоначальнике, а для любимой работы в области истории и словесности совсем не оставалось времени. Из-за большой нагрузки, усугубившейся несчастным случаем в связи с большой потерей капитала, началось общее расстройство здоровья. Уже немолодого человека захватила меланхолия. Его стали мучить постоянное «волнение в крови, увеличенное биение сердца и безсоница».
27 февраля 1829 года после тяжелой и продолжительной болезни Иван Семёнович умер в 59-летнем возрасте вслед за своей любимой женой, оставив семерых русских потомков.
Несмотря на короткий срок пребывания в Одессе, где Орлай был похоронен, здесь сохранилась о нём добрая память. Благодарные ученики, коллеги и горожане вспоминали его как выдающегося ученого, опытного и высоконравственного педагога.
Подводя общий итог нашего исследования жизни и творчества И.С. Орлая, надо сказать, что его замечательные труды в различных областях знания до сих пор не оценены в полной мере. Современные медики позабыли заслуги Ивана Семёновича в становлении отечественной хирургии и здравоохранения. Имя Нежинской гимназии многие связывают не с личностью ее выдающегося директора, а с юностью писателя Н.В. Гоголя. Даже патриоты Карпатской Руси не читают исторические изыскания своего прославленного соотечественника.
Автору данного очерка принадлежит заслуга издания трудов Ивана Семёновича Орлая о древней Руси, а многие его сочинения, написанные по латыни, так и остались ненапечатанными. Они ждут своих исследователей.
Сегодня получила распространение концепция «триединой Руси: Великой, Малой и Белой». Как учёный Орлай дополнил эту культурно-историческую общность феноменом Карпатской Руси, предложил более устойчивую основу империи на четырёх столпах.
Павел Тулаев. Авторская редакция от 17 февраля 2026 года.
